Ich möchte umformulierbare Untersätze erstellen, ohne sie zu verschachteln. Ich verwende Pakete thmtoolsund thm-restate.
Mit nicht verschachtelten Untersätzen meine ich eine ähnliche Struktur wie die, die wir für Abschnitte und Unterabschnitte verwenden: Ein Abschnitt umschließt seine Absätze und Unterabschnitte nicht, diese sind jedoch konzeptionell alle Kinder eines Abschnitts. In meinem MWE möchte ich einen umformulierbaren Satz (Nr. 1) erstellen, gefolgt von einem regulären Textabsatz. Dann möchte ich eine Reihe von Untersätzen (nummeriert 1.x) hinzufügen, denen jeweils ein Textabschnitt folgt.
so viel ich weissdiese Antwortfunktioniert nicht mit restatablen Elementen, und diethmtools-Dokumenteerwähnen Sie so etwas auch nicht.
\documentclass[a4paper]{article}
\usepackage{thmtools,thm-restate}
\newtheorem{goal}{Learning Goal}
\begin{document}
\section{Numbers}
We want to learn about numbers.
\subsection{Small Numbers}
Let's start with small numbers.
\begin{restatable}{goal}{gI}
Count to 3.
\end{restatable}
Counting to 3 is the most essential skill in the `small number department'.
We will master this skill in a number of steps which are described below.
%This should be sub-goal 1.1
\begin{restatable}{goal}{gI_i}
The number 1.
\end{restatable}
We will ask Elmo to tell us about the number 1.
%This should be sub-goal 1.2
\begin{restatable}{goal}{gI_ii}
The number 2.
\end{restatable}
This one will be taken care of by Cookie Monster.
%This should be sub-goal 1.3
\begin{restatable}{goal}{gI_iii}
The number 3.
\end{restatable}
This is the toughest one so far.
We will have to rely on the Count to explain all about this number.
\section{Letters}
\ldots
\end{document}
Antwort1
Würde so etwas funktionieren? Es verwendet einfach die von bereitgestellten Funktionen thmtools, die mit identisch zu sein scheinen thm-restate. (Ich bin mir nicht sicher, aber die Hinzufügung des letzteren schien für Ihr Beispiel nicht notwendig.)
\documentclass[a4paper]{article}
\usepackage{thmtools}
\declaretheorem[name=Learning Goal]{goal}
\declaretheorem[
name=Learning Goal,
parent=goal]
{subgoal}
\begin{document}
\section{Numbers}
We want to learn about numbers.
\subsection{Small Numbers}
Let's start with small numbers.
\begin{restatable}{goal}{gI}
Count to 3.
\end{restatable}
Counting to 3 is the most essential skill in the `small number department'.
We will master this skill in a number of steps which are described below.
%This should be sub-goal 1.1
\begin{restatable}{subgoal}{gI_i}
The number 1.
\end{restatable}
We will ask Elmo to tell us about the number 1.
%This should be sub-goal 1.2
\begin{restatable}{subgoal}{gI_ii}
The number 2.
\end{restatable}
This one will be taken care of by Cookie Monster.
%This should be sub-goal 1.3
\begin{restatable}{subgoal}{gI_iii}
The number 3.
\end{restatable}
This is the toughest one so far.
We will have to rely on the Count to explain all about this number.
\section{Letters}
\ldots
\end{document}
