Tenho usado o site desde que comecei a aprender LaTeX, há alguns meses, e considero-o muito útil, graças a todos vocês.
Meu problema é que alguns professores da minha universidade não gostam que as tarefas sejam digitadas, pois parece que alguns alunos copiam e colam as respostas da internet, e nos dizem para resolver os problemas manualmente. Agora, ainda quero manter as declarações dos problemas em látex, depois imprimi-las e completá-las à mão, tenho feito isso desde então, mas acho que sem a grade é muito confuso.
Eu gostaria que o arquivo ficasse assim na imagem, mas consegui isso exportando meu documento como PDF e usando algum "software de design" para desenhar a grade, e é muito demorado fazer isso em todas as páginas da tarefa (geralmente 8 páginas).
Vou deixar um exemplo do código fonte:
\documentclass[a4paper, 11pt]{article}
\usepackage{comment} % enables the use of multi-line comments (\ifx \fi)
\usepackage{fullpage} % changes the margin
\usepackage[a4paper, total={7in, 10in}]{geometry}
\usepackage[fleqn]{amsmath}
\usepackage{amssymb,amsthm} % assumes amsmath package installed
\newtheorem{theorem}{Theorem}
\newtheorem{corollary}{Corollary}
\usepackage{graphicx}
\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{arrows}
\usepackage{verbatim}
\usepackage{float}
\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{shapes,arrows}
\usetikzlibrary{arrows,calc,positioning}
\tikzset{
block/.style = {draw, rectangle,
minimum height=1cm,
minimum width=1.5cm},
input/.style = {coordinate,node distance=1cm},
output/.style = {coordinate,node distance=4cm},
arrow/.style={draw, -latex,node distance=2cm},
pinstyle/.style = {pin edge={latex-, black,node distance=2cm}},
sum/.style = {draw, circle, node distance=1cm},
}
\usepackage{xcolor}
\usepackage{mdframed}
\usepackage[shortlabels]{enumitem}
\usepackage{indentfirst}
\usepackage{hyperref}
\renewcommand{\thesubsection}{\thesection.\alph{subsection}}
\newenvironment{problem}[2][Problem]
{ \begin{mdframed} \textbf{#1 #2} \\}
{ \end{mdframed}}
% Define solution environment
\newenvironment{solution}
{\textbf{\textit{Ans.\\ \\ \\}}}
{}
\renewcommand{\qed}{\quad\qedsymbol}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
\begin{document}
%Header-Make sure you update this information!!!!
\noindent
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
\large\textbf{Homework - \#4} \hfill \textbf{Leonardo Sánchez} \\
Calculus 1 \hfill Civil \& Electromechanical Engineering \\
Professor Fang Jung Shiou \hfill Due date: $30^{th}$ March, 2020\\
Teacher Assistant: Paulo C. C. Galeano \\
\noindent\rule{7in}{2.8pt}
%Problem 1%
\begin{problem}{1 - (Section 11.3 Exs. 17 \& 21 - Page 726 - Stewart $8^{th}$ ed.)}
Determine whether the series is convergent or divergent.\\
a) $$\sum_{n=1}^\infty \cfrac{1}{n^2 + 4}.$$
b) $$\sum_{n=2}^{\infty}\cfrac{1}{n \ln n}.$$
\end{problem}
\begin{solution}
\pagebreak
\end{solution}
\end{document}
Li que ambientes não funcionam dessa forma e não é possível aninhar algumas coisas dentro deles, então se minha pergunta estiver mal formulada, alguém pode me indicar qual seria o caminho certo para conseguir o que estou pedindo?
Desde já, obrigado!
Responder1
Pelo que entendi, você deseja imprimir a grade para todas as questões para que o solutionambiente seja redundante e, em vez disso, você possa fazer com que o problemambiente adicione a grade automaticamente. É fácil desenhar uma grade usandoTikZ, então a questão principal é saber qual deve ser o tamanho da grade ou, equivalentemente, saber onde fica a parte inferior da página. Felizmente, otikzpagenodesO pacote define um current page text areanó, então é suficiente desenhar uma grade da posição atual até (current page text area.south east). Fazer isso resulta em:
Há alguns truques extras para garantir que apenas quadrados completos sejam impressos na grade, porque pensei que ter "meios quadrados" no lado direito e na parte inferior da grade parecia bastante comum. Para fazer isso, fiz os quadrados na grade de 20 pontos x 20 pontos e depois arredondei as coordenadas para múltiplos de 20. Eu teria preferido dar o tamanho da grade em milímetros, mas isso acabou sendo doloroso.
Além de adicionar a grade, adicionei um problemcontador para numerar automaticamente os problemas. Em segundo lugar, em vez de digitar a)etc. b)manualmente, recomendo usar um enumerateambiente - usei \setlistdoenumitempacote para que você obtenha os contadores no OP. Finalmente, eu não usaria $$...$$as equações nas questões e, em vez disso, usaria $\displaymath ...$- e por favor vejaPor que \[... \] é preferível a $$... $$?
Aqui está o código atualizado:
\documentclass[a4paper, 11pt]{article}
\usepackage{comment} % enables the use of multi-line comments (\ifx \fi)
\usepackage{fullpage} % changes the margin
\usepackage[a4paper, total={7in, 10in}]{geometry}
\usepackage[fleqn]{amsmath}
\usepackage{amssymb,amsthm} % assumes amsmath package installed
\newtheorem{theorem}{Theorem}
\newtheorem{corollary}{Corollary}
\usepackage{graphicx}
\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{arrows}
\usepackage{verbatim}
\usepackage{float}
\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{shapes,arrows}
\usetikzlibrary{arrows,calc,positioning}
\tikzset{
block/.style = {draw, rectangle,
minimum height=1cm,
minimum width=1.5cm},
input/.style = {coordinate,node distance=1cm},
output/.style = {coordinate,node distance=4cm},
arrow/.style={draw, -latex,node distance=2cm},
pinstyle/.style = {pin edge={latex-, black,node distance=2cm}},
sum/.style = {draw, circle, node distance=1cm},
}
\usepackage{tikzpagenodes}
\usepackage{xcolor}
\usepackage{mdframed}
\usepackage[shortlabels]{enumitem}
\usepackage{indentfirst}
\usepackage{hyperref}
\renewcommand{\thesubsection}{\thesection.\alph{subsection}}
\newcounter{problem}
\newenvironment{problem}[2][Problem]
{ \refstepcounter{problem}%
\begin{mdframed}%
% the \detokenize checks to see if #2 is empty in which case
% nothing is printed
\textbf{#1 \theproblem\if\relax\detokenize{#2}\relax\else~-- (#2)\fi} \\
}
{ \end{mdframed}%
\textbf{\textit{Ans.}}\newline%
\begin{tikzpicture}[remember picture, overlay]
% some extra trickery to ensure that the grid only has whole squares
\draw[step=20pt, gray!40, thin]
let \p1=(current page text area.south east),
\n1={20*int(\x1/20)},
\n2={20*int(\y1/20)}
in (0,0) grid (\n1,\n2);
\end{tikzpicture}%
\pagebreak%
}
\usepackage{enumitem}
\setlist[enumerate]{label=\alph*)}
\renewcommand{\qed}{\quad\qedsymbol}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
\begin{document}
%Header-Make sure you update this information!!!!
\noindent
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
\large\textbf{Homework - \#4} \hfill \textbf{Leonardo Sánchez} \\
Calculus 1 \hfill Civil \& Electromechanical Engineering \\
Professor Fang Jung Shiou \hfill Due date: $30^{th}$ March, 2020\\
Teacher Assistant: Paulo C. C. Galeano \\
\noindent\rule{7in}{2.8pt}
%Problem 1%
\begin{problem}{Section 11.3 Exs. 17 \& 21 - Page 726 - Stewart $8^{th}$ ed.}
Determine whether the series is convergent or divergent.
\begin{enumerate}
\item $\displaystyle \sum_{n=1}^\infty \cfrac{1}{n^2 + 4}$.
\item $\displaystyle \sum_{n=2}^{\infty}\cfrac{1}{n \ln n}$.
\end{enumerate}
\end{problem}
%Problem 2%
\begin{problem}{}
Determine whether the series is convergent or divergent.
\begin{enumerate}
\item $\displaystyle \sum_{n=1}^\infty \cfrac{1}{n^2 + 4}$.
\item $\displaystyle \sum_{n=2}^{\infty}\cfrac{1}{n \ln n}$.
\end{enumerate}
\end{problem}
%Problem 3%
\begin{problem}{Section 11.3 Exs. 17 \& 21 - Page 726 - Stewart $8^{th}$ ed.}
Determine whether the series is convergent or divergent.
\begin{enumerate}
\item $\displaystyle \sum_{n=1}^\infty \cfrac{1}{n^2 + 4}$.
\item $\displaystyle \sum_{n=2}^{\infty}\cfrac{1}{n \ln n}$.
\end{enumerate}
\end{problem}
\end{document}