Pacotes amigáveis ​​para disléxicos em látex

Question

Tenho um aluno disléxico na minha aula de física e preciso adaptar parte do meu conteúdo para ele. Estive pesquisando sobre isso, mas não consegui encontrar muita coisa sobre isso.

eu já encontrei oFonte de dislexia abertao que provavelmente vai ajudar, mas também me pediram para fazer o espaçamento horizontal entre as palavrasmais amplo assim.

Existe uma maneira de fazer isso globalmente sem afetar a justificativa do documento?

Answer 1

Você pode afetar o espaço entre palavras (e entre frases), conforme mostrado abaixo. Provavelmente, você precisará aumentar o espaçamento da linha de base para compensar, então mostrei isso também.

\documentclass[12pt]{article}

\begin{document}

\sffamily

One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.
One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.
One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.

\bigskip

\setlength\spaceskip{.75cm plus .5cm minus .25cm}
\setlength\xspaceskip{1cm plus .75cm minus .25cm}
\renewcommand\baselinestretch{1.2}\selectfont


One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.
One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.
One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.

\end{document}

Answer 2

Como mencionado nos comentários, oAssociação Britânica de Dislexiatem umGuia de estiloque fornece um bom ponto de partida para a criação de material adequado para pessoas com dislexia.

• Tal como também mencionado nos comentários, os alunos com dislexia terão uma variedade de preferências e isto pretende ser um ponto de partida.
• Acho intrigante que não haja menção a fontes específicas para dislexia.

Aqui está um documento usado fontspecpara alinhar ao guia de estilo. Ele usa uma fonte sem serifa (Deja Vu Sans) com fonte matemática correspondente (TeX Gyre DejaVu Math). fontspecé usado para ajustar o espaçamento entre palavras e setspacepara ajustar o espaçamento entre linhas.

\documentclass{article}
%\url{https://tex.stackexchange.com/q/715510/86}
\usepackage[scale=.7]{geometry}

\usepackage{amsmath}
\usepackage{fontspec}
\usepackage{unicode-math}

\setmainfont[LetterSpace=2, Ligatures=NoCommon, WordSpace={3.5}]{Deja Vu Sans}
\setmathfont{TeX Gyre DejaVu Math}

\parskip=2\baselineskip

\usepackage{setspace}

\begin{document}

\onehalfspacing

  Pythagoras' theorem is often recited as \(a^2 + b^2 = c^2\) and is commonly proven by looking at squares drawn on the sides of a triangle.
  This is problematic.
  Firstly, the \(a\), \(b\), and \(c\) in the formula have \emph{meaning}.
  They are not arbitrary but are the sides of a right-angled triangle.
  Moreover, the side \(c\) has to represent the hypotenuse of this triangle.
  Secondly, the theorem is not actually related to the concept of area.
  It is actually about how similar triangles behave.
  In fact, I prefer to rearrange it as follows.
  Starting with \(a^2 = c^2 - b^2 = (c + b)(c - b)\), then divide through to get \(\frac{a}{c + b} = \frac{c - b}{a}\).
  Or written in ratio form as \(a : c + b = c - b : a\).

  \begin{gather*}
  a^2 + b^2 = c^2 \\
  \int_0^1 \log(x) \mathrm{d} x \\
  \sum_{k=1}^\infty \frac{1}{k^2} = \frac{\pi^2}{6} \\
  u_n = a + (n - 1) d
  \end{gather*}

  
\end{document}