我有下表：
從以下 MWE 建立：
\documentclass[12pt]{article}
%\usepackage{helvet}
\usepackage[a4paper, left=2cm, right=2cm, top=3cm, bottom=3cm]{geometry}
\usepackage[spanish, es-tabla]{babel} % Con este paquete se establece el idioma español
\usepackage[utf8]{inputenc} % Proporciona flexibilidad en cuento al uso de caracteres
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage{ragged2e}
\usepackage{enumerate}
\usepackage[table]{xcolor}
\usepackage{multirow, array}
\definecolor{green}{HTML}{66FF66}
\usepackage{enumitem}
\usepackage{xltabular}
\newlist{tabenum}{enumerate}{1}
\setlist[tabenum]{label*=\arabic*.,
leftmargin=*,
nosep,
before=\begin{minipage}{\hsize},
after=\end{minipage}}
\newlist{contenidos}{enumerate}{1}
\setlist[contenidos]{label*=CCE\arabic*.,
leftmargin=*,
nosep,
before=\begin{minipage}{\hsize},
after=\end{minipage}}
\newenvironment{mytabenum}
{\begin{tabenum}[label*=\thecurrentcontenidos.\arabic*.]}
{\end{tabenum}}
\newenvironment{mycontenidos}
[1][resume]
{\begin{contenidos}[#1=contenidos] }
{\setcounter{currentcontenidos}{\value{contenidosi}}\end{contenidos}}
\newcounter{currentcontenidos}
\usepackage{booktabs}
\begin{document}
\begin{xltabular}{\textwidth}{@{}
>{\justifying\arraybackslash\parindent=0pt}X
>{\justifying\arraybackslash\parindent=0pt}X
c@{}}
\caption{Resumen de las competencias específicas trabajadas en esta UD y sus criterios de evaluación asociados (los DO se indican entre paréntesis).}
\label{tab:CompetenciascriteriosDO}\\
\arrayrulecolor{green}
\toprule
\thead{Competencias específicas} & \thead{Criterios de Evaluación} \\
\midrule
\arrayrulecolor{black}
\endfirsthead
\arrayrulecolor{green}
\toprule
\thead{Competencias específicas} & \thead{Criterios de Evaluación} \\
\midrule
\arrayrulecolor{black}
\endhead
\begin{mycontenidos}[series] % use the optional argument "series" for the first mycontenidos environment in the table only.
\item \textcolor{white}{aaaa}
\end{mycontenidos} &
\begin{mytabenum}
\item Aplicar las leyes y teorías científicas en el análisis de fenómenos fisicoquímicos cotidianos, comprendiendo las causas y explicándolas utilizando diversidad de medios. (STEM2)
\item Resolver problemas físicoquímicos planteados a partir de situaciones cotidianas, aplicando las leyes y teorías científicas para encontrar y argumentar las soluciones, expresando adecuadamente los resultados. (STEM1, STEM2)
\item Identificar situaciones problemáticas en el entorno cotidiano, emprender iniciativas y buscar soluciones sostenibles desde la física y la química, analizando críticamente el impacto producido en la sociedad y el medioambiente.(STEM5, CPSAA1.2, CE1)
\end{mytabenum}
\\
\midrule
\begin{mycontenidos}
\item \textcolor{white}{aaaa}
\end{mycontenidos}&
\begin{mytabenum}
\item Formular y verificar hipótesis sobre problemas y observaciones de los movimientos, encontrando soluciones e integrando las leyes y teorías científicas para validar hipótesis. (STEM1, STEM2, CE1)
\item Utilizar métodos para encontrar la respuesta a un problema, asegurándose de la coherencia de los resultados. (STEM2, CPSAA4)
\item Integrar las leyes y teorías científicas conocidas en el proceso de validación de hipótesis, aplicando relaciones cuali y cuantitativas entre variables. (STEM1, STEM2)
\end{mytabenum}
\\
\midrule
\begin{mycontenidos}
\item \textcolor{white}{aaaa}
\end{mycontenidos}&
\begin{mytabenum}
\item Utilizar y relacionar diferentes sistemas de unidades, empleado correctamente su notación y equivalencias, prestando especial atención a las diferentes unidades de velocidad y tiempo (CCL1, STEM4)
\item Nombrar y formular correctamente sustancias simples, iones y compuestos químicos inorgánicos y orgánicos utilizando las normas de la IUPAC. (CCL1, STEM4)
\item Emplear diferentes formatos para interpretar y expresar la información relativa a un proceso fisicoquímico, relacionando entre sí la información que contienen y extrayendo de él lo más relevante durante la resolución de un problema. (STEM4, CD2, CPSAA4)
\item Poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante experimentación, comprendiendo la importancia en el progreso científico (CCL5, STEM4)
\item
\end{mytabenum}
\\
\arrayrulecolor{green}
\bottomrule
\end{xltabular}
\end{document}
由於第一列沒有任何文字（我只想顯示 CCEX），因此我希望第二列具有更大的寬度以縮短表格並減少空白空間。然而，我已經嘗試過了，但我什麼也沒得到。
答案1
您的程式碼似乎不必要地複雜，具有嵌套的內部和外部環境以及不可見的\textcolor{white}{aaaa}類型物件（後者是為了避免收到有關空白清單項目的投訴）。以下程式碼簡化並簡化了設定。它還大大減少了第一列的寬度 - 現在它的寬度足以確保標題單元格佔用不超過兩行 - 因此也大大增加了第二列的可用寬度。由於這項更改，整個表格現在可以輕鬆地放在一個頁面上。
您能對水平尺的綠色做一些處理嗎？規則真的必須是所有顏色中的綠色嗎？
\documentclass[12pt,a4paper]{article}
\usepackage[hmargin=2cm, vmargin=3cm]{geometry}
\usepackage[spanish, es-tabla]{babel}
%%\usepackage[utf8]{inputenc} % that's the default nowdays
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[table]{xcolor}
\usepackage{array, booktabs, calc}
%\definecolor{green}{HTML}{66FF66} % that's the default, no?
\usepackage{xltabular,ragged2e}
\usepackage{enumitem}
\newcounter{currentcontenidos}
\newlist{tabenum}{enumerate}{1}
\setlist[tabenum,1]{leftmargin = *, nosep,
label = \thecurrentcontenidos.\arabic*.,
before = \begin{minipage}[t]{\hsize},
after = \end{minipage}}
\begin{document}
\setlength{\LTcapwidth}{\textwidth}
\begin{xltabular}{\textwidth}{@{}
>{\RaggedRight}p{\widthof{Competencias}}
>{\RaggedRight}X
@{}}
\caption{Resumen de las competencias específicas trabajadas en esta UD y sus criterios de evaluación asociados (los DO se indican entre paréntesis).}
\label{tab:CompetenciascriteriosDO}\\
\arrayrulecolor{green}
\toprule
Competencias específicas & Criterios de Evaluación \\
\midrule
\arrayrulecolor{black}
\endfirsthead
\arrayrulecolor{green}
\toprule
Competencias específicas & Criterios de Evaluación \\
\midrule
\arrayrulecolor{black}
\endhead
\arrayrulecolor{green}
\bottomrule
\endlastfoot
\arrayrulecolor{black}
\setcounter{currentcontenidos}{1}
CCE\thecurrentcontenidos. &
\begin{tabenum}
\item Aplicar las leyes y teorías científicas en el análisis de fenómenos fisicoquímicos cotidianos, comprendiendo las causas y explicándolas utilizando diversidad de medios. (STEM2)
\item Resolver problemas físicoquímicos planteados a partir de situaciones cotidianas, aplicando las leyes y teorías científicas para encontrar y argumentar las soluciones, expresando adecuadamente los resultados. (STEM1, STEM2)
\item Identificar situaciones problemáticas en el entorno cotidiano, emprender iniciativas y buscar soluciones sostenibles desde la física y la química, analizando críticamente el impacto producido en la sociedad y el medioambiente.(STEM5, CPSAA1.2, CE1)
\end{tabenum} \\
\addlinespace
\stepcounter{currentcontenidos}
CCE\thecurrentcontenidos. &
\begin{tabenum}
\item Formular y verificar hipótesis sobre problemas y observaciones de los movimientos, encontrando soluciones e integrando las leyes y teorías científicas para validar hipótesis. (STEM1, STEM2, CE1)
\item Utilizar métodos para encontrar la respuesta a un problema, asegurándose de la coherencia de los resultados. (STEM2, CPSAA4)
\item Integrar las leyes y teorías científicas conocidas en el proceso de validación de hipótesis, aplicando relaciones cuali y cuantitativas entre variables. (STEM1, STEM2)
\end{tabenum} \\
\addlinespace
\stepcounter{currentcontenidos}
CCE\thecurrentcontenidos. &
\begin{tabenum}
\item Utilizar y relacionar diferentes sistemas de unidades, empleado correctamente su notación y equivalencias, prestando especial atención a las diferentes unidades de velocidad y tiempo (CCL1, STEM4)
\item Nombrar y formular correctamente sustancias simples, iones y compuestos químicos inorgánicos y orgánicos utilizando las normas de la IUPAC. (CCL1, STEM4)
\item Emplear diferentes formatos para interpretar y expresar la información relativa a un proceso fisicoquímico, relacionando entre sí la información que contienen y extrayendo de él lo más relevante durante la resolución de un problema. (STEM4, CD2, CPSAA4)
\item Poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante experimentación, comprendiendo la importancia en el progreso científico (CCL5, STEM4)
\end{tabenum} \\
\end{xltabular}
\end{document}