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Wie erstelle ich eine schön ausgerichtete Lösung für Übungen?

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Wie erstelle ich eine schön ausgerichtete Lösung für Übungen?

Im Grunde schreibe ich Lösungen für die Übungen im Lehrbuch. Und ich möchte so etwas:

Bild

Wie Sie sehen, werden die Unterprobleme nach der Problemnummer und die Formeln nach jedem Unterproblem ausgerichtet.

Ich habe es versucht \tabular, aber ich bekomme nicht, was ich wollte. Irgendwelche Vorschläge?

Antwort1

alignUm ein gut ausgerichtetes Ergebnis zu erzielen, können Sie ganz einfach die im Paket enthaltene Umgebung nutzen amsmath.

Dies können Sie mit dem folgenden Code erreichen:

\documentclass{article}
\usepackage[fleqn]{mathtools}
\begin{document}
\begin{align*}
    \intertext{2.4-14}
    \intertext{(a)}
    f(x) &= \begin{dcases}
                \frac{125}{216} & x = -1,\\
                \frac{75}{216} & x = 1,\\
                \frac{15}{216} & x = 2,\\
                \frac{1}{216} & x = 3;
            \end{dcases} \\
    \intertext{(b)}
    \mu &= (-1) \cdot \frac{125}{216} + (1) \cdot \frac{75}{216} + (2) \cdot \frac{15}{216} + (3) \cdot \frac{1}{216} = -\frac{17}{216};\\
    \sigma^2 &= E(X^2) - \mu^2 = \frac{269}{216} - \left( -\frac{17}{216} \right) = 1.2392;\\
    \sigma &= 1.11; \\
    \intertext{(c)}
    &  \text{See Figure 2.4-14.} \\
    \intertext{(d)}
    \overline{x} &= \frac{-1}{100} = -0.01;  \\
    s^2 &= \frac{100(129)-(-1)^2}{100(99)} = 1.30.29; \\
    s &= 1.14.
\end{align*}
\end{document}

Das mathtoolsPaket wird verwendet, da es für die dcasesUmgebung in der Antwort für benötigt wird (a). Das mathtoolsPaket lädt automatisch das amsmathPaket, das Sie auch benötigen.

Das Ergebnis sieht wie folgt aus:

Ergebnis

Antwort2

Hier ist ein alternativer Ansatz, bei dem tabbingmit aligned„from“ verwendet wird amsmath. Denken Sie daran, dass dies alignedsowohl in Zeilen als auch in Anzeigen verwendet werden kann und die [t]Option sicherstellt, dass die erste Zeile an der aktuellen Grundlinie ausgerichtet ist. Beachten Sie, dass bei casesVerwendung die lokale Grundlinie der Teil vor der Klammer ist. Anstatt sie also „zu bedecken“, wurde sie in einer neuen Zeile begonnen und vertikal „zurückgesetzt“.

Ausgabe des Beispielcodes

hier ist der Code.

\documentclass{article}
\usepackage{amsmath}

\newcommand{\0}{\phantom{0}}
\begin{document}

\begin{tabbing}
\0 2.4-14\enspace \=(a)\enspace \= \\[-\baselineskip]
\>\>  $\begin{aligned}
    f(x) &=
    \begin{cases}
        125/216, & x = -1, \\
      \0 75/216, & x = 1, \\
      \0 15/216, & x = 2, \\
     \0\0 1/216, & x = 3;
    \end{cases}
  \end{aligned}$\\[6pt]
\>(b) \>
  $\begin{aligned}[t]
    \enspace \mu\ \ &={}\ (-1) \cdot \frac{125}{216}
                      + (1) \cdot \frac{75}{216}
                      + (2) \cdot \frac{15}{216}
                      + (3) \cdot \frac{1}{216} = -\frac{17}{216}\,;\\
    \sigma^2 \ \ &={}\ E(X^2) - \mu^2 = \frac{269}{216}
                      -\bigl( -\frac{17}{216} \bigr)^2 = 1.2392;\\
    \sigma \ \ &={}\  1.11;
  \end{aligned}$\\[6pt]
\>(c) \>See Figure 2.4-14.\\[6pt]
\>(d) \>
  $\begin{aligned}[t]
    \enspace \overline{x}\ \ &={}\ \frac{-1}{100} = -0.01;\\
    s^2 \ \ &={}\ \frac{100(129) - (-1)^2}{100(99)} = 1.3029;\\
    s \ \ &={}\ 1.14.
  \end{aligned}$
\end{tabbing}

\end{document}

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